Pour que les enfants et les adolescents soient protégés,
ma relation avec eux dans le cadre sportif est…

Je préviens toute forme de violence physique, psychologique ou verbale, y compris entre pratiquants (moqueries, mise à l’écart, humiliations, violences…).

Je ne reste pas seul : je suis en lien avec mes collègues encadrants, ma structure (club, comité) et les institutions compétentes en cas de questionnement ou de situation préoccupante.

Je veille à ce que mes pratiques d’encadrement puissent être vues par d’autres encadrants ou membres du club, sans générer de malaise ni de situations isolées.

J’intègre des temps sans activité encadrée afin de permettre aux jeunes de souffler, d’échanger entre eux et de développer leur autonomie et leur imaginaire.

Je conserve en permanence une relation encadrant–pratiquant asymétrique, en décalage avec le pratiquant, même dans les temps informels ou ludiques, en maintenant la juste distance éducative.

Je n’attends pas de reconnaissance, de gratitude ou de contrepartie de la part des jeunes. Mon rôle est d’accompagner et de protéger, pas de créer un lien de dépendance affective.

Je veille à offrir à chaque pratiquant la même qualité d’attention, en restant juste et équitable, sans favoritisme ni comportement pouvant créer une relation de préférence, de séduction ou de conflit.